产教融合与校企合作办（创新创业发展中心）
简 介
为贯彻落实党的十九大、二十大精神，深化职业教育、高等教育等改革，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，培养职业教育高素质创新人才和技术技能人才。
2021年贵阳康养职业大学成立了“贵阳康养职业大学产教融合与校企合作办（创新创业发展中心）”。旨在全面贯彻落实国家出台的《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》国办发〔2017〕95号，教育部等六部门关于印发《职业学校校企合作促进办法》的通知 》教职成〔2018〕1 号，《建设产教融合型企业实施办法(试行)》(发改社会〔2019〕590号)，《国家产教融合建设试点实施方案》（发改社会〔2019〕1558号)，国家教育部、发改委、工信部、财政部、人社部等九部门联合发布《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》（教职成〔2020〕7号），中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等关于职业教育的文件精神，推动我校职业教育高质量发展。
2021年我校成立产教融合与校企合作办（创新创业发展中心）以来，与国内外191家知名企业合作，学校根据企业所需要的人才为学生定制课程，与企业联合办学，在人才培养、科学研究、实习实训等实现人才共育，达到合作、共享、共赢；逐渐完善产教融合办学机制，健全多元办学格局。
产教融合与校企合作办（创新创业发展中心）简介
为贯彻落实党的十九大、二十大精神，深化职业教育、高等教育等改革，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，培养职业教育高素质创新人才和技术技能人才。2021年贵阳康养职业大学成立了“贵阳康养职业大学产教融合与校企合作办（创新创业发展中心）”。
学校坚决贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号），教育部等六部门关于印发《职业学校校企合作促进办法》的通知 》（教职成〔2018〕1 号），《建设产教融合型企业实施办法(试行)》(发改社会〔2019〕590号)，《国家产教融合建设试点实施方案》（发改社会〔2019〕1558号)，国家教育部、发改委、工信部、财政部、人社部等九部门联合发布《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》（教职成〔2020〕7号）和中共贵州省委办公厅、贵州省人民政府办公厅印发的《关于新时代振兴贵州高等教育的实施意见》《关于加快推动全省高等教育高质量发展的意见》等文件精神，遵循“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”办学和人才培养模式，始终紧扣全省围绕“四新”主攻“四化”、“四区一高地”建设、“强省会行动”与“康养到贵州”品牌建设，抢抓《贵阳市委 市政府关于支持贵阳康养职业大学高质量发展的实施意见》的发展机遇，深化校企合作，产教融合，持续推进了康养高层次技术技能人才培养机制的实践与探索，持续探索实践“三聚三建”（聚焦康养新产业新业态，建立“三位一体”的产教融合育人体系；聚集康养新资源新优势，建立“三维同步”的产教融合育人平台；聚合康养新动能新成果，建立“三融并驱”的产教融合育人团队），构建新时代康养高层次技术技能人才培养的“康大”模式。
我校目前已经与国内外191家企业开展了校企合作，与44家国内外知名企业签署战略合作协议联合育人，学校与企业共同建设现代产业学院，共同开展现代学徒制、“订单班”等人才培养模式，学校根据企业所需要的人才为学生定制课程，在人才培养、科学研究、实习实训、就业等实现师资共培、人才共育，达到合作、共享、共赢，逐渐完善我校产教融合办学机制，健全多元办学格局。
二、校企合作展新姿，互利共赢见实效
为全面加快推进校企合作、产教融合，发挥社会力量，推动促进我校人才培养、共同培养富有创新意识的实用型康养人才以及贵州省康养产业的健康发展。合作本着友好相处，资源共享，优势互补，相互协作，互惠互利，共同发展的原则，构建“优势互补，互利互惠、共赢发展”的校企合作模式，最终实现职业教育为地方社会经济发展服务的目标。
（一）实行产教深度融合的校企合作机制。校企合作以产业学院和职教集团为载体，走共同办学、共育人才、共享成果、共谋发展之路，建设“1+N”多层次、多模式产教深度融合的校企合作机制。
（二）坚持“内培和外引”的“双师型”教师培养机制
坚持“内培和外引”相结合，坚持“从企业中来，到企业中去，为企业服务”双师培养机制。实现人才培养目标及重点专业群建设进程，真正把建设落到实处，取得实效。
（三）政校行企齐聚力，四方联动同发展
在政、校、行、企业建设专家委员的精心指导下，我校领导和教师凝心聚力、共谋发展，广泛调研、认真研讨，已经与政府、行业、企业达成战略合作协议44个，签订了3个产业学院的建设，推进4个产业园实质性建设，各方发挥各自优势，共同培养企业所需的高素质技术技能人才。
一是校企合作的互补性。企业在办学过程中更要发挥主动性和能动性作用，向学校明确提出人才需求的规格,协助学校制定人才培养方案，真正实现由参与性合作向互动性合作的转变。
二是教育资源的整合性。职业大学要突出职业性，坚持技能优先，就要加大硬件投入和学生实习实习基地的建设。把学校的教育资源和企业的技术设备资源紧密地结合起来，将学校实训课堂延伸到企业一线，变学生课堂化实习为企业实习，既减轻了学校投资建设实习、实训基地的负担，又发挥了企业情境认知实习基地的作用，通过校外企业实习、实训基地来弥补。
三是培养目标的针对性。职业教育就是就业教育，企业需要什么专业的人才，需要具备何种素质的专业人才，是职业大学面临的首要问题。因此，做到四个“对准”，即：对准市场设专业，对准岗位设课程，对准实践抓教学，对准创业育人才。
四是学生就业的稳定性。学生一只脚迈进校门，另一脚踏进企业，企业有足够数量和质量的就业岗位满足学生就业要求，减少了择业的周折。
五是培养模式的创新性。产教结合，校企合作，让教学与企业需求零距离，能力与就业岗位零距离，强化了学生对企业的认同感，提高了教育质量和市场竞争力。
（四）打造产教融合技术技能服务平台
学校依托贵州省康养、家政两个职教集团与贵阳贵安健康医药产教联盟，以联合成员企业共建产业学院、教学医院、产教融合实训基地，组建全国智慧家政行业产教融合共同体等项目为载体，39个专业已累计与191家企业开展了校企合作，专业覆盖率100%。
学校主持召开“全国智慧社区养老产教融合共同体”成立大会与第一届理事会会议，当选为全国智慧社区养老产教融合共同体首届常务副理事长与全国健康养老行业产教融合共同体首届副理事长单位。
学校获批2022年国家级高技能人才培训基地项目（社会生产和生活服务类）单位。2023年贵州省职业教育“技能贵州” 行动计划项目中，学校获批13个项目立项。
1. 多方协同打造产教融合新载体
贵州省药用资源康养产品工程研究中心拥有4个研究平台、1个分析检测中心和1个产业化基地。建有“贵阳康养职业大学分子生物学重点实验室”“国家级生产性实训基地”等10个产学研合作共享创新平台
2. 医教协同，培养医学康养人才
2023年12月，与北京积水潭医院贵州医院合作成立我校教学医院，并举行揭牌仪式。教学医院的设立，将成为医院与学校紧密联系的纽带，是推动医教协同和产教融合的重要举措。教学医院的设立将推动校医双方在人才培养、科学研究和社会服务等多方面合作，实现资源共享与优势互补，将为医学教育的改革和发展注入新的动力，为培养更多优秀的医学康养人才、推动医疗卫生事业发展作出更大贡献，助力贵州高等教育事业高质量发展。
3. 产教融合，助推智慧家政产业发展
2023年4月20日，贵州省家政示范性职业教育集团成立大会暨“产教融合、产学一体”助推智慧家政产业高质量发展高峰论坛在贵阳举行。本次成立大会及高峰论坛由贵阳康养职业大学主办，贵阳市家政行业协会承办。
贵阳康养职业大学牵头成立贵州省家政示范性职业教育集团，是贯彻落实国家促进家政服务业提质扩容的必然要求，对推动全省家政行业校际联合、校企合作，提升家政专业人才培养质量，促进家政产业转型升级，对更好服务全省经济社会高质量发展，推动学生就业、企业发展、社会和谐有着十分重要的意义。
（五）发挥企业主体作用
企业参与职业教育并发挥主体作用是由职业教育的属性、特征、运行机制等所决定的，同时也是企业自身内驱力量及外部推动力量共同作用的结果。发挥企业的主体作用就是要在相关法律与制度保障下，企业能够成为真正意义上的职业教育办学主体、投资主体、培养主体、管理主体及评价主体。
1. 充分发挥企业作为举办主体的优势作用。
是增强职业教育活力的重要手段。企业享有办学权利、负有办学义务和承担办学责任，可依据自身条件选择举办或参与职业教育。目前我校与5个企业签署合作协议共建现代产业学院5个。
2. 发挥企业的投资主体作用，是实现职业教育投入多元化的有效途径。
我校与泰康之家健康教育产业研究院签署合作协议，一是从人才培养、双师培育、实习实训基地建设、专业建设等领域开展合作。二是与泰康之家一体化建设，包括:资源平台一体、办学一体、培训与证书一体、实习实训和就业一体等，积极引入优质资源，夯实校企合作基础。三是共建“泰康之家智慧养老与家政学院”，我校依托泰康之家在全国的影响力和医养、康养健康产业的核心优势，以智慧健康养老管理、智慧健康养老服务与管理、护理（老年方向）康复治疗、中医康复技术专业为主，共同开展高素质人才培养。泰康之家健康教育产业研究院授予我校“1+X医养个案管理贵州省牵头院校”和“1+X健康财富规划贵州省牵头院校”称号，共同探索和推进1+X证书在贵州省的运营和发展。
3. 发挥企业的培养主体作用，是全面提升职业教育人才培养质量的关键环节。
企业积极参与我校课程开发、基地建设、专业建设等具体人才培养环节中，并居于主导地位。参与我校人才培养方案制定、课程开发、基地建设、专业建设的企业有：泰康之家养老社区、贵阳新天药业股份有限公司、贵阳聚德城市管理服务有限公司、贵州省康复医院等，具体涉及的专业有：护理、养老、康复治疗、家政等。
4. 发挥企业的管理主体作用，是完善现代职业教育治理体系的核心内容。
企业作为职业教育的管理主体，积极参与职业教育决策、质量与效益评估，以及人才培养等全过程，可以提高职业教育治理的科学化水平。
5. 发挥企业的评价主体作用，是健全职业教育质量评价机制的重要基础。
高质量的职业教育应实现专业与产业、职业、企业的对接，课程内容与职业标准的对接，以及毕业生素质和技能水平与职业岗位要求的对接，这就决定了企业对职业教育的人才培养质量评价具有主导性的话语权。
为积极推进职业院校产教融合深度融合，实现“三对接”（专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接）和“四个合一”（教室与车间合一、教师与师傅合一、学生与学徒合一、作业与产品合一），按照现代产业建设要求，积极寻求专业与龙头企业开展产业学院合作，真实实现企业、学校双主题育人。
1. 泰康之家智慧养老与家政管理学院
与全国养老机构中排名第一的泰康之家养老社区签订战略合作协议，共建泰康之家智慧养老与家政管理学院，从专业建设、师资建设、人才培养等方面，着眼于养老产业的发展趋势，利用泰康的产业引领优势和优质资源，培养双师型教师团队，开展双元育人，打造养老管理和技能型人才培养的全国标杆。
2. 新天中药民族药产业学院
与主板上市企业-贵阳新天药业股份有限公司合作，围绕中药民族药生产，针对现代药业企业智能化生产需求，结合传统中药炮制技能，共建重要民族药现代产业学院，开展订单班、现代学徒制，推进“四链融合”，共享教学资源库，共同打造国家级教学教师创新团队，共建中药民族药产教融合实训基地。
产业学院管理架构
3. 聚德家政产业学院
与贵州家政行业龙头企业-贵阳聚德城市环境管理有限公司合作，共同建设家政产业学院，从共同成立聚德学院、共同制定人才培养方案、共同申报1+x证书试点、公设家政服务专业订单班、共建家政管理实训基地等多个维度，共同培养家政管理行业急需的高技能人才。
4. 安康医学检验产业学院
与贵州安康医学检验中心有限公司合作，共同建设医学检验产业学院，共建产学研合作平台、共建学生实习实训基地、共同开发专业课程、共同开展职业培训、共同打造双师型教师培养基地，为医院和专业检验机构培养高素质、高技能医学检验人才。
5. 欧普康视眼科产业学院
与欧普康视科技股份有限公司共建眼视光产业学院，围绕眼视光专业建设，共同建设产教融合实训基地、共同开展专业建设和科学研究、共同建设专家型双师队伍、共同拟定联合培养教学方案，为各地眼视光服务机构培养和输送紧缺的技术技能人才。
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